这次征文获奖作品动人心弦的还有不少，它们都不只写出了自己对教育事业的忠诚，更写出了教师职业的美好，为师者的自豪于幸福。虽然是一样的课堂的小天地，一样的45分钟，在他们的生活里，却不只有“导弹部队”、更有“开花的课堂”“小船、大海、明天”“五彩缤纷的贺片”；永存在他们的冲不淡的记忆里的有“如诗如画”的“心灵的影集”使他们成为“观众席上最幸福的人”“乐在其中”、“永远的感谢”“今生无悔”自己的“选择”。
散文，并不以叙事写人见长。它取的“事”往往只是“全段”中的一个闪光的断片；它所写的人，也并非“人”的整个体貌和形象，甚至可能就是它的一点作为和某些心绪，但无论是写事和写人。都必须和心灵相接，和感情相接，而饱满的真情和丰富的想象，又该是优美散文的内在意蕴。这次征文活动之所以取得如此的丰收，我是同意主办者这样的概括和总结的：“这些作品绝大多数出自工作在教育第一线的，倾尽心力培育桃李的中小学教师之手，他们饱蘸深情，描绘了教书育人的乐趣和教师职业的神圣、美好的崇高、抒发了他们作为一名人民教师的甜美感、幸福感、自豪感和对于这一职业的热爱之情。这对于全社会对教师工作的了解、理解，对于广大中小学教师坚定终身从事教师职业的信念，对于激励更多的优秀青年投身教师职业将产生积极地影响。”它们是教育者的心灵的诗篇。