立足于全国“普九”教育使用统编教材的实际，我们选用了人教版的语文教材为编写投影片的对象。立足于我们的教育目标是培养“社会主义事业的建设者和接班人”，在设计投影片使，我们注意了提高学生素质这一原则。从语文学科所担负的任务出发，把扎实打好基础，全面培养能力作为主旨。上述投影片两大功能的设计，正是基于此来编制的。
    规范形式，保证质量 语文教师在课堂上有着潜移默化的师范作用，它在一定程度上应先资格和教学质量。而这种示范作用，其中一个很重要的方面，就表现在文字书写的内容和形式上，即老师的板书是否正确规范。在投影片设计方面，我们注意了三个方面的规范，其一，文字规范，正文用标准黑体1号大字，用字符合国家语文文字工作委员会颁布的要求。其二，用语规范，出现在投影片的文字信息，力求主义词语运用、概念运用的准确性。其三，形式规范，板书有书写形式是否规范的问题，在布局、行文、排列、格式等方面，我们都注意到规范性。这几天，都是针对目前一般性的手写板书所出现的问题（如文字潦草不规范，形式散乱，格式不合要求，随意性、起伏性大等）而专门加以强调的。如果说，上面所概述的“传授知识”和“培养能力”量大功能是从内容上保证投影片的质量的话，那么，这里说的“三规范”就是从形式上保证了投影片的质量。