小林苦苦地思索着。她忽然想起了自己小时候落入湍急的电灌池被农民冒死救上来时父亲的那种感激不尽的样子，也想起了小时候去偷摘邻居家的葡萄时的那种惶恐不安的样子，又想起了自己忍着饥饿和疲劳把生病的同学送回家时那种忘我的一愉快心情。噢，她明白了:“给予”给自己带来的精神上的享受要远远超过“取于”所带来的物质上的享受，换句话说，就是:为别人，是幸福的。有人说:“教师就象蜡烛，照亮了别人，毁了自己。”小林觉得，在教师的精力逐渐消耗的同时，学生们正茁长起来;作为教师，当他看到自己的生命力在一代人的身上以百倍的力量再生的时候，当他知道他的工作是受到人们尊重的时候，他难道不感到由衷的欣喜与宽慰吗?
    小林的目光又停留在墙上的油画《百万雄师过大江》上，教师与其说象蜡烛，不如说象摆渡的船工，他们想的是把更多的战士送到那战场上去大显身手，而不希望有更多人加入自己的队伍米减轻自己的负担。小林呼出了一口长气，感慨地说道:“对此平凡而祟高的事业，我为什么不能做出勇敢的选择呢?”