夜静悄悄的，我思想的野马却在狂奔急驰。老师啊，当初您挨打，挂着木牌游街，就因为您懂得一点英语，并且毫无保留地将自己的知识传授给别人。您为了什么?您辛勤地工作，得不到奖金、荣誉，可您还是辛勤地工作，您又为了谁?您说:
文化大革命是错误的，错可以改。我们应努力工作，为这个社会做点贡献，而不应去计较报酬。……老师，这就是您崇高的人生宗旨。可是，我的人生宗旨又是什么呢?与老师相比，我是多么脆弱、渺小。伟大的党有时也会犯错误，何况我们的校长、领导呢?我只看到他们的缺点，就否定整个社会，自己也开始一变得自私起来，这有多么可怕呀！
    老师的言行，就象熊熊燃烧的烈火，烤暖了我的心。我觉得，应该重新估价社会，估价世人，估价我的过去和现在。我懂得自己以后该怎样去做了。

    中学时代，是一个人形成人生观的重要阶段。在这个阶段，人们开始逐步脱离孩童的幼稚，并以成人的眼光去观察社会。然而，有的人却看不见真理，转向沉沦;有的人却能发现人生的真译，以昂扬的姿态去迎接人生。这篇文章，就记载了作者自己这方面的一段曲折经历。
    文章好在真实。童年时，感到整个社会“一切都是美好的”；上初中后，又“忧然大悟”:原未“人生是那么自私”。这两种看法，表现出儿童和少年评断社会时往往难免的天真和片面，真实可信。然而，真心话反映的不一定是真理。从一位身遭厄运仍然不计报酬，努力为社会作贡献的考师身上，作者才真正认识了社会:它并非一切都美好，也并非人人都自私，但正直无私毕竟是我们社会的主流。由于抓住了社会的本质，这一思想上的飞跃就令人信服。对于说真话，努力反睐真理，做人、写文章都要这样。