其中有不甘过养老生活的八位老人，有解甲归田的老红军，有独生儿子和他的妈妈，他们组成了一幅形象生动、风貌不一的人物画卷。作者又着力刻划了他们的心灵，向读者展示了富有叶代色彩的精神美、心灵美，读了使人感奋。
    怎样刻划人物的心灵美呢?小作者们一开头就很巧妙地设置“悬念”，把我们的注意力吸引住了，而且这些“悬念”都牵连着人物的内心深处。“八老”“一不愁吃，二不愁穿，而且还有积蓄，那么，他们还会有什么心事呢?，这是((’八老”的心事》发人深思的设问;“妈妈，爷爷的‘秘密’我知道了!”这是《永不退休的战士》的开端，这个直接的呼告，不同样发人深思吗?又如《妈妈呀，妈妈》开头这样写道:“我是一个独生子，外公也只有我一个玲孙……谁知我妈妈，唉，她呀，却一点儿也不把我放在心上。”这与常情不符的妈妈，是为了什么呢?这几篇文章的情节“悬念”，都预示着文章将有引人入胜的故事，人物将唱出不同音调的心灵的歌曲。
    记叙文当然要把故事情节叙述得清楚而有条理，但也要讲究结构，尽可能引起阅读的兴趣。平铺直叙，缺乏波澜，往往难以吸引人。美的心灵，还需要美的结构形式。小作者们首先就把出人意杆的问题提了出来，然后才逐步叙写，终于村问题作出回答，因而取得了较好的效果。
    如果单纯叙事而不写人，或者写人而不写思想，即不写人物的性格和灵魂，是不能感动人的。这几篇文幸，都写出了人，展示了人物的美好的心灵。“八老”精神可贵在哪里呢?在于不愿坐用集体的钱，坐吃队里的根，而“要自己干!”这是极其可贵的社会主义积极性和勤劳的美德。于是在农忙季节，他们扶家挨户地为社员解决后顾之忧，他们合伙献款买电视机，使农村的夜充满了孩子的欢笑声.这些老农民勤劳一生而本色不变，心地和性格是这样的朴实无华，令人敬爱。那位教师妈妈呢，她哪里一点儿也没把独生儿子放在心上!相反，为了不致独生儿子娇生惯养，她是在做精心的教育。她自己以身作则，也严格要求儿子做到:人，不能只顾自己，而要以赤诚的心帮助别人，等敬老人。
作者写儿子的心理，维妙维肖;写妈妈的性格，深刻动人。尽管用语不多，但一位使人肃然起敬的好妈妈—好老师{已经站在我们面前。这些人物的高尚的品德和心灵，正是我们社会生活的本质和主流。尽管现实生活中还存在诸如“信仰危机”等等井病，然而这些人物的忍想、心灵，不正是驱除这类弊病的妙方良药吗?这样的精神、美德，一定会象养风化雨一般，滋润着一批批青年的心田。
    小作者们这样深刻、动人地刻画出人物的心灵，热情地赞项了人物的品格和美德，是昨常可喜的。读了这些作品，人们一定会受到强烈的感染，从而增强信心。我们为这些成功的作品感到高兴，为这些小作者的成长感到高兴，因为希望正可以寄托在这里。