我们从小学到初中，又从初中到高中，直至现在高中毕业，写作文加起来至少有百把篇了，照说写作文应是得心应手了，但事实正好相反:现在写文章越发感到无话可说，无据可依了。造成这种现象的原因固然很多，但其中主要的是千百年来沿袭的作文教学方法。
    记得我们在小学时作文，完全按照老师所读的范文而写，老师把词语写在黑板上，我们连词成句，连句成章，章成篇就是作文了。这样写出来的文章，没有一点儿自己的思想，我们写作文也就是鹦鹉学舌了。就这样，我们被老师“抱”上了初中。进入了初中，作文教学方法虽有改进，但我们仍是老师的“难(雏)鸡”，作文还是由老师命题、布局、批改，久而久之，我们所拥有的一点材料也枯渴(竭)了。升入高中，作文教学仍是如此，这样一来，我们就厌烦写作文了。由于无材料可写，只好凭空“创作”，老师批改下来的作文也不认真看，只看一下分数就塞进了书包，作文虽写了不少，但仍就(旧)不能提高。
    针对上述情况，我认为作文教学必须改革。凡是名人大师的佳作，它们都是那么让人看了感到真实可信，这都是名人大师体验生活，观察社会的结果。正是因为有了来自生活的第一手材料，他们所写的作品才能使人印象至深。所以我们要求体验生活，根据自己的经历或周围发生的事情，白己命题，自己作文，这样，我们就不会因无材料可写而乱作一通。
    我们还要求自己作文，自己修改。修改是写文章的主要组成部分。马克思对巨著《资本论》几易其稿，才有现在正确、精辟的论文。在中学作文教学中，“学生作文，老师批改”这种方法对作文教学极为不利。虽说老师、学生都下了功夫，但成效不佳，自己作文，自己修改，这样有利于培养学生独立思考能力，有利于学生发现自己的错误。
    我们已被老师“抱”着读完高中，从我们亲身经历中，我们感到:中学生要自立!中学生的作文教学要改革，我们要有自己的作文风格。