今后若干年后，全国绝大多数省（自治区、直辖市）仍继续采用“3+2”方案，保持稳定。关于高考制度的改革，我们希望得到个方面的理解和支持，使在高中毕业会考基础上即兴的高考科目设置改革不断深入，考高科目设置更加合理和科学。

    问：去年，全国有40多所高校进行了招生“并轨”改革的试点，取得了成功的经验，今年将有更多的高校推行这项改革，请您谈谈为什么要推进高校招生“并轨”，怎样实施招生“并轨”

    答：过去一段时期，高校招生实行国家任务害我调节性并存的两种计划形式，在录取中实行不同的录取分数标准和入学收费标准。这种在一定历史条件下形成的“双轨”制曾对高等教育的发展和满足社会对人才的需求起到国积极作用。但随着国家经济体制改革深入和社会发展，其弊端日渐明显，一是调节性计划在招生总计划中所占的比例越来越大，录取的分数线同国家任务计划所招学生的分数线相比差距越来越大，给高等学校教学和管理带来困难，影响了教学质量的提高，二是出现越来越多的低分考生成为自费大学生，而较高高考分数的学生上不了大学的现象，影响了教育公平性原则的贯彻。
    招生中实行两种加护形式“并轨”，同时对高校学生实行合理收费制度，并逐步建立与就业方式相挂钩的奖、贷学金制度、将克服上述弊端；同时，国家改革高校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业办法，逐步实行少数毕业生由国家安排就业，对数毕业生“自由择业”的就业制度。1994年，在全国40多所高校试点的招生“并轨”改革是成功的，今年这项改革将卖出更大的步伐。去年召开的全国教育工作会议明确提出，全国高校要在1997年完成招生“并轨”。高等学校要以积极的态度研究实施办法，要从教育规律和社会效益来考虑问题，不能只算经济账，为额推进这项改革的实施，一定要严格限制调节招生计划收费标准，严格控制录取分数线。