以高中语文教学为例，如果你从高一教起，首先必须对所教班的学生在过去九年语文学习中掌握的语文知识和语文水平做详细的调查，在了解具体情况后，在教学过程中制定一个切实可行的计划。然后在实施计划时，可采用分布训练法，以作文训练为例，从审标题入手，力争准确、恰当新颖、逐步达到标题入神点睛；进行书法审美教育，零文面政绩美观如意见艺术品来进行开头、结尾专项训练，把材料像珍珠一样连缀在中心思想这个主轴上，形成有主轴滚珠的飞轮，在犬瘟的运转中发挥起技能；进行语言训练，做到各种问题语言得体、通畅、无语病、无错字；进行常用标点富豪的训练，争取无标点使用错误。各种单项训练不能孤立地进行，要集合每次作文教学实际有所侧重地进行。通过各项训练，高速学生掌握上述基本技能的方法和规律，然后在写作实践中运用这些方法和规律，逐步提高学生的写作水平。