教学昂发的改革同教学内容的更新是相辅相成、缺一不可的。一堂奥的思想政治课应该是教学目的与任务即明确又具体，是教师特长 、学生特点和教材内容的最佳结合；应该是能较好地贯彻理论联系实际和启发性的原则，坚持知识性与思想性相结合的教育原则；应该是生动、活泼、形式多样化的教与学的双边活动。现代教学论告诉我们，学生对知识的理解时间里在对客观事物感知的基础上的，学生的学习过程是一个认识 过程。通过这一过程使学生获得需要的知识，培养自己的能力，使思想觉悟得到提高，在这个过程中，学生始终是认识的主体，他们的认识活动，只能通过实践和感知，在她们自己的头脑中进行，这是任何都替代不了的。试教过程中，我们学习了上饶地区的“活动式较虚发”、萍乡市的“大视角教学法”、樟树中学的“时事教学法”，吉安地区的“五子教学法”和兴国县平川中学的“六子教学法”等教学经验后，一致认为这是广大政治教师在了解政治课教学工作的基本要求，基本技能、教学艺术等的基础上的创新。