课程改革实验要求我们在对新的试教过程中，以普通高中思想政治课看饿成标准为依据，检验心教材是否符合新教材的科学性。思想教育性，教材的取舍和文字表达是否准确、科学。思考新教材课时容量、插图、版面设计等存在什么问题，为修改。完善新教材提出参考意见，为此，我们始终把此项工作作为重点工作来抓，1997年4月至11月间先后在全省范围内组织了20多为第一线政治骨干教师逐年纪逐课研讨、审读新教材，撰写出30多万字的审读意见。大家认为：这套新教材体现了高中思想政治课的性质、任务。学科热症，符合当代高中学生的思想。知识、心里发展的特点和认知规律，即坚持了时代性。针对性，又坚持了知识性与教育性，十分助于学生自学能力。观察与分析问题能力。潘丹是非能力。创造性思维能力。社会实践能力以及口头，文字表带能力的培养和太高，力求把传授知识，、培养能力、提高觉悟三者有机地结合起来，全面提高学生的政治素养。个年纪教材尽管都有其自身内在的逻辑性和系统性，但子啊坚持科学性的原则下，对教材内容表述力求做到准确性与通俗性的统一，对教学内容所设计的概念。原理和观点，分别做出了示范性。知识性。提示性的不同要求；新教材在敬爱哦才体系的安排上遵循了从具体到抽象，又一般到特殊的原则，采用了正文与辅助问相配合的表述方式，具有图文并茂。版事新颖，形式活泼等优点。此外，许多第一线的政治教师还根据自己的教学体会，对完善这套新教材提出了许多建设性的意见。