一、编提纲：老师讲课都有一定的条例，在讲解知识的时候，总要分成几个文艺一个一个一个小问题里唷包括几个更小的问题，象愈发知识，老师要分为次、词组、句子等几个大问题来讲；词又要氛围名词、动词、形容词、名词的特点、名词的种类等更小的问题来解释。听课的时候，要掌握住老师的这种条理，并跟胡拉屎讲课的条理编写提纲。如果老师已经变好了提纲或部分提纲，那么，你抄录下来或补充一下就行了。
    二、写提要；提纲还是一些大标题和小标题。一般说来，老师对标题所做的解说和分析更为中药， 因此要把这些内容记下来，写在每个标题的后面。怎么记呢？当然不能把老师的话拳击下来，这样做即没必要，也不可能。这就要学会提要。提要就是提炼要点，也就是把老师讲课内容的基本精神和重要的地方，从老师讲课的全部内容中抽出来，并用自己的话做简明扼要的记录。例如地理课要怎样看地图，其中要加那个怎样便是方向等具体问题，。如果至记下这些大、小标题显然是不行的。还必须把老师讲解辨识方向时提出的“上北、下南、左西、右东”记下来，菜能真正掌握知识。如果过再能把老师讲解的之所以是上北、下南、左西、右东的原因也简要地记下来， 就会理解得更深入，记忆得更牢固。
    三、作摘录；老师传授的知识，有时只作提要式的记录也是不够的额，还需要摘录老师讲的某些原句、原话。摘录什么呢？一是必须准确无误的关键内容，二是不能所编改动的知识结论。象历史课中的年代、任命。地名。地理课中讲的方位、面积、人口等，属于第一种情况。象数学刻钟的定理、定律、公式，政治、语文课程中的定义和基本规律等，属于第二种情况。这些内容都是不能够出差错的，因此要迅速地把老师讲的原话记下来，这种摘录可以和提要写在一起。
    作笔记是一种能力，能力是在实践中逐步形成的。因此，开始学习作笔记时，如果跟不上，记不全，千万不要着急。只要认真总结，不断改进，坚持下来，就回逐步掌握作笔记的方法。