本课的知识结构和逻辑关系
    全科共分三节，它们之间有着密切联系，第一节“科学认识人类社会的发展历程”阐明了人类社会发展的一半过程和特殊过程，再次基础上解释出人类社会发展的奥秘。因为社会的发展是受客观规律所支配，共产主义远大理想的实现也正是这一规律作用的结果，所以引出第二节“树立崇高社会理想，发扬艰苦创业精神”。这节主要说明实现共产主义是我们崇高的理想，青年应该认清历史前进的大趋势，坚定建设有中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共餐主义而奋斗的远大理想，二理想的实现要靠我们发扬艰苦创业的精神，接着在第三节“当代青年的社会责任”中，阐述了经过我们这一代人的艰苦创业，使祖国基本实现现代化，这是时代赋予当代青年的崇高使命。这就从历史的角度回到现实中来，具有较强的针对性。
    第一节是“科学认识认了社会的发展历程”教材总结了观察人类社会的基本观点，分两个框题
    第一框题“人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的”，有两个小标题：
    第一，人类社会发展一般过程，教材是一历史唯物主义的观点，指出人类社会是由低级向高级发簪的一半过程，第二，各个国家，地区和 民族各自的发展历程格局特点，教材分析各具特点的原因，这是特殊性的表现。重点讲述了人类社会发展过程中一般和特殊的关系。
    第二框题“揭开人类社会的奥秘”，有四个小标题：
    第一，生产关系一定要适应生产力的发展。教材指出了人类社会的发展，是不以人的意志为转移的，它是按照生产关系一定要适应生产力性质的客观规律来发展和前进的，而判断历史是进步还是倒退，标准就在于该社会的生产关系是否与当时的生产力发展相适应，教材还进一步概括提出了观察社会发展的三个基本观点，第二，社会发展的历史受是生产发展的历史，教材从劳动创造了人自身说起，讲述了人是作为社会的人诞生的，人的劳动是社会劳动，人类社会越进步，生产劳动的社会化程度越高，强调了生产活动是人类最基本的实践活动，人类社会的存在时以生产劳动为基础的。第三，姐姐社会的历史又是姐姐斗争的历史，。教材从阶级的产生引入，说明在金额及社会力，生产关系的变革，往往要触犯统治阶级的利益，只有经过北压迫阶级和进步阶级长期的反顾斗争，打击和推翻反动阶级的通知工会icai能实现生产关系的调整或变革，从而使生产力获得解放，指出在金额接社会里，阶级斗争是推动历史车轮前进的杠杆。第四，人们群众是历史的创造者，教材明确指出人民群众是社会物质财富的创造者；是精神财富的创造者；也是实现社会变革的决定力量。
    本框的重点是讲述了“一条规律，一个标准，三个观点”。并指出只有科学认识社会发展的历程，才能正确把握社会发展的方向和谁注意初级阶段的基本国情，进而懂得什么是社会注意。怎样建设社会主义。
    第二节是“树立崇高社会理想，发扬艰苦创业精神”。教材在总结人类社会发展规律的基础上，要求青少年树立共产主义的远大理想，分两个框题。
    第一框题“共产主义是人类的最高理想”有两个小标题：
    第一，共产主义社会是最美好的社会制度，教材实现阐述了共产主义是人类的最高理想，是最美好的社会制度，并勾画了美好社会的轮廓，指出共产主义两个发展阶段的联系。讲述了为实现共产主，无数革命先烈奋斗终身的事例，因此，有志青年应该树立共产主义崇高理想。人情案而，共产主义理想的实现， 要经过很长的历史过程和许多的发展阶段，要经过几代人坚持不懈的奋斗，第二，现阶段全国人民的共同理想。教材指出现阶段全国人民的共同理想，就是要把我国建设成为富强，民主。文敏的社会主义现代化国家，并阐明了实现共同理想和实现共产主义理想的关系；实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和毕竟阶段，实现最高理想是实现县阶段共同理想的必然趋势和最终目的。
    第二框题“发扬艰苦创业精神”有三个小标题
    第一，理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，教材分析了理想与现实的关系，任何理想的实现和事业的成功，都必须发扬艰苦创业的精神，。第二，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。教材指出艰苦奋斗是我们的民族精神，并列觉实施说明艰苦奋斗精神的发扬广大。第三，伟大的创业实践需要有伟大的创业精神。教材墙黛了建设有中国特色社会主义的实践，是中华民族走向伟大复兴的创业实践，伟大的创业实践需要有伟大的创业精神来迟滞和鼓舞，因此，在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要思想保护。
    第三节是“当代青年的社会责任”教材主要是说明青少年要树立远大的革命理想，做社火主义事业的建设者和接班人，分两个框题。
    第一框题“青年应有社会责任感”有三个小标题：
    第一，每个公民都应履行自己的社会责任，教材指出社会责任的内涵，表现，以及公民应该承担的基本社会责任，第二，高度的社会责任感来自对社会发展的正确认识，教材是从个人和社会关系的角度，阐明了怎样树立高度的社会责任感，并指出热爱祖国，报效祖国从来就是社会责任感最集中。最重要的体现，我们每个人都要认清自己所承担的历史责任。
    第二框题“当代青年的崇高使命”有三个小标题：
    第一，降幅民族振兴的使命是最重要的社会责任，教材指出，不同时代青年担负着不同的历史使命。第二，时代赋予当代青年的崇高使命。教材明确指出从现在起，经过我们这一代人艰苦创业，使祖国基本实现现代化，这就是时代赋予当代青年的崇高使命。第三，理智做做过需要的人才，教材联系实际分析青年时祖国的未来， 要自觉肩负起民族振兴的使命，与祖国，人民同呼吸、共命运，为实现社会主义和共产主义的宏伟目标，把自己培养成为罪过需要的人才，并强调在即将完成九年义务教育学业之际，无论是升学还是就业，都同样肩负着社会主义祖国改革和发展的重任，因此，要很好地把握自己的人生航标，理智做社会主义是以的建设者和接班人。