可作为讲解课文的形象化说明。鲁迅先生说过：“书记的插图，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以也是一种宣传画。”教学实践证明，课本配有插图，的确“能补助文字之所不及”。例如，讲“劳动创造了人本身”猿手变成了人手之后，使人能做出猿类所不能做的许多惊喜准确的动作，这对猿到人有着重大作用，但猿手和人手都是手，其区别在哪里？为什么二者的作用会如此不同》这些问题单凭文字或语言很难讲的清楚名了。为此，课本配上“猿手和人手的比较”，如课本（上册）彩图2.如果教师再用清晰。准确的语言，突出围绕生活环境影响大拇指的长短和技能这一关键点，就能形象而生动地讲清二者的区别及意义。