这篇日记虽长了点，但写的自然流畅，亲切感人。日记的作者以亲身感受，详述了他的朋友，如何从一个纯真无邪的、朴实的农村少年，逐步变为不求上进，追求时髦、生活颓废的师范学生。
    这个事例，说明了这样一个道理：人的思想的形成离不开他所生活的社会环境的制约，当一种不健康的社会思潮袭来时，即使在学校这一个教育人的环境里，也不是“世外桃源”，也别一段时间里，友谊西方的价值观在青少年中广为流传时，个人主义甚至会成为时髦的道德规范。甚至当他收到昔年至友的善意规劝，都会感到很别扭。多么值得深思。
    要知道，绝大多数青少年对事物还缺乏自我独立的批判能力，思想都没有定型，她们有很大的可塑性。不论是先进青少年还是落后青少年，在他们身上往往同时具有两个方面的潜在能力，他们接受了社会主义思想教育，就会走上正路，将来成为国家有用人才；如收到错误思潮的侵袭，就可能走上邪路，前途不堪设想。因此，我们希望广大青少年同学，要重视学习，更要重视社会主义思想和品德教育。