鸦片战争以后,我国的学校教育逐渐走上近代化的道路。1903年清政府颁布（奏定学堂章程），语文始独立社科。这是我过语文近代化的标志，意味着语文学科开始创建自己独立的教学体系，应当指出的是，现代意义上的中学语文教材的形成并不是与语文独立社科同步的，而是在对旧式文选型教材体系的不断突破和逐渐改造。发展的动态过程中形成的。
    清末流行的中学语文教材以林纾编的《中学国文读本》和吴曾琪编的《中学国文教科书》最有代表性。它们的珙桐特点是：按照教学的需要，以每个学期或每个学年为单位分册、分集编写，选文的编排不按传统的文选型教材由古而今，由远而近的次序进行，而是采用先今后古、由近及远的逆向编排方式，使学生先读思想，生活与现实贴近的清文，然户逆溯而上，最后至周秦汉魏文。尤其是吴编本，不仅“史”的线索清晰，而且编写体例更具特色，即在每集之前有例言一编，综述文学渊源、文章优劣，颇有独到之处。这是语文教材中编入语文知识的诌型。