实行目标教学，变无序为有序，至少涉及如下几个方面：一是准确定标，二是科学达标，三是有效测标，四是及时补标。其中“定标”工作在语文教学中显得尤为重要。如何为一篇课文本身的特点、重点和难点；二是实施对象在相关知识和能力方面的现状；三是课文在单元中的地位；四是对照年级教学目标和教学大纲，本片课文应该主要完成什么任务，比如高中第四册《词二首》这一课，教学目标的定制，就必须考虑到，这是高中段的新诗单元中的一篇基本篇目，属课内讲读课，除了让学生学习并掌握这两首词的主要内容和表现技巧外，还必须通过这两首词的教和学让学生学习对新诗的欣赏。为什么要把这作为主要目标呢？是因为《中学语文教学大纲》中明确指出，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”，在高考考试《语文科说明》中叶明确规定高中学生必须“具有初步的文学鉴赏能力”。新诗属于文学作品。